"Информатика. Учебник. 6 класс. Новая программа" – Морзе Н., Барна О. (Твердый переплет)

Учебник «Информатика» для 6 класса создан в соответствии с Государственным стандартом базового и полного среднего образования и новой учебной программой. Учебник состоит из пяти разделов, каждый из которых разбит на параграфы, в которых изложен теоретический материал, и практические работы, предусмотренные программой. Общее количество тем учебника соответствует количеству часов, предусмотренных программой на изучение курса в течение года, темы сгруппированы в соответствии с разделами действующей учебной программы. В рамках каждой темы (урока) предусмотрены разные виды деятельности учащихся, для каждого из которых выделена отдельная рубрика.
Рубрика Обсуждаем содержит вопросы на проверку и самоконтроль навыков мышления базовых уровней: знание и понимание. Обсуждаем и Работаем в парах предусматривают формирование у детей умения общаться и аргументировать свое мнение на базе полученных знаний. Работа в парах предполагает обсуждение вопросов, которые не носят репродуктивный характер, а демонстрируют умение учащихся применять новые понятия, используя в устной речи новые термины, находить и доказывать причинно-следственные связи, устанавливать соответствия с межпредметными, вербальными, схематическими и символическими моделями, позволяют иметь разные взгляды на одно явление, объект, процесс, пример и т.д. Для реализации личностно ориентированного обучения содержание учебных задач дифференцировано по степени сложности с соответствующими пометками. Некоторые задачи предусматривают использование учителем различных приемов и форм организации деятельности детей для осуществления дифференциации по уровню креативности и по объему, когда содержание задания для всех учащихся одинаково, а работа дифференцируется по степени самостоятельности учащихся, по характеру учебных действий, по объему предлагаемого материала в соответствии с временными пределами.
В рубрике Действуем инструкции по выполнению задач при работе с файлами, в частности в среде выполнения алгоритмов Scratch, программ для просмотра мультимедийных файлов и текстового процессора, которые позволяют каждому ребенку в индивидуальном темпе овладеть основными умениями и навыками. Навыки исследовательской деятельности формируются задачами рубрики Исследуем.
На материале учебника у учащихся постепенно формируется умение выявлять уровень осведомленности по теме изучения и потребности, ставить познавательные задачи в начале урока или изучения темы, реализовывать запланированное и осуществлять саморефлексию. В начале каждой темы предлагается карта знаний Вы узнаете, а для обобщения и рефлексии в конце темы предусмотрена рубрика Повторяем, в которой наглядно представлен основной материал темы. Рубрика Словарь содержит перечень новых терминов, которые вводились в этой теме, в рубрике Оценки свои знания и умения учащимся предлагаются утверждения о знаниях и умениях, которые они должны приобрести в ходе изучения темы и предлагается оценить свои знания и умения. Утверждения полностью отвечают требованиям учебной программы.
Особенностью уроков-практических работ (согласно программе их десять) является наличие двух частей: теоретической и практической, обеспечивающих соблюдение санитарно-гигиенических условий использования компьютеров для учащихся 6-го класса. В теоретической части предлагаются задачи, каждая из которых имеет два варианта. Количество баллов, соответствующее конкретному заданию, является индикатором его уровня сложности. Разноуровневые задачки содержит и практическая составляющая такового типа уроков.